Portfolio Reflectie CE | Berkay Baldemir

Mijn startpunt

Van havo 5 naar Commerciële Economie

Mijn startpunt bij Commerciële Economie begon eigenlijk al in havo 5. Ik kwam direct van de middelbare school naar het hbo. Dat was voor mij best een grote overgang, ook al had ik dat van tevoren niet helemaal door. De examenperiode op de havo was een lastige tijd. Er kwam veel druk bij kijken, omdat ik wist dat ik mijn diploma moest halen om door te kunnen naar het hbo. Sommige vakken gingen makkelijker dan andere, maar uiteindelijk heb ik mijn havo-diploma behaald. Daar ben ik nog steeds trots op, omdat ik in die periode heb geleerd dat ik door kan zetten, ook als iets stressvol of moeilijk is.

Toen ik klaar was met havo 5, moest ik kiezen welke studie ik wilde gaan doen. Ik twijfelde tussen Commerciële Economie en International Business. International Business leek mij interessant, omdat het internationaal en breed is. Tegelijkertijd had mijn broer net zijn studie International Business afgerond. Daardoor had ik het gevoel dat ik misschien een andere richting moest kiezen, iets wat beter bij mijn eigen pad zou passen. Uiteindelijk koos ik voor Commerciële Economie, omdat deze studie mij een goede combinatie leek van marketing, sales, communicatie, ondernemerschap en praktijkopdrachten. Ik wilde iets doen waarbij ik niet alleen theorie kreeg, maar ook echt met opdrachten, bedrijven en presentaties bezig zou zijn.

Eerste indruk van het opleiding

De eerste weken op de opleiding waren anders dan ik had verwacht. Ik had een veel formeler en misschien ook professioneler beeld van het hbo. Ik dacht dat het meer zou lijken op grote hoorcolleges, veel zelfstandig werken en een soort universiteitsgevoel. In werkelijkheid voelde het meer als een klasvorm. We zaten vaak met dezelfde mensen, hadden duidelijke lessen en werkten veel in groepen. Dat verbaasde mij in het begin. Ik wist niet meteen wat ik ervan moest vinden, omdat het minder afstandelijk was dan ik had verwacht.

Achteraf denk ik dat deze lesvorm juist goed voor mij is geweest. Omdat ik direct van de havo kwam, was een klasachtige omgeving eigenlijk fijner dan een hele vrije opleiding waar je alles zelf moet uitzoeken. Toch moest ik eraan wennen. Op de havo wist ik precies hoe alles werkte: wie mijn klasgenoten waren, hoe docenten lesgaven en wat er van mij verwacht werd. Op het hbo moest ik opnieuw mijn plek vinden.

Een nieuwe klas en veel verschillende mensen

Wat mij ook opviel, was hoe divers mijn klas was. Ik kwam net van havo 5 en was dus een van de jongere studenten. Sommige klasgenoten waren al 22 of 23 jaar. Dat voelde in het begin best vreemd, omdat zij vaak al meer werkervaring, levenservaring of studie-ervaring hadden. Ook kwamen mensen uit allerlei plekken in Nederland. Ik had verwacht dat er misschien wel meer studenten uit Zaandam zouden zijn, maar ik was verbaasd dat bijna niemand daar vandaan kwam.

In het begin maakte dat mij wat stiller. Ik keek eerst vooral de kat uit de boom. Ik wilde begrijpen hoe de groep werkte, wie met wie omging en waar ik zelf tussen paste. Ik ben van mezelf niet iemand die meteen heel luid aanwezig is in een nieuwe groep. Daardoor luisterde ik in de eerste weken meer dan dat ik zelf veel zei. Dat paste ook bij wat ik later in mijn reflecties terugzag: ik wilde mij ontwikkelen in communicatie, samenwerking en meer initiatief nemen.

Wennen aan groepsopdrachten

In blok 1, Realiseren, merkte ik meteen dat het hbo veel draait om samenwerken. We moesten met een team aan de slag voor een echte opdrachtgever en een promotieactiviteit ontwikkelen. Dat was heel anders dan op de middelbare school. Op de havo kon ik veel alleen doen en was mijn resultaat vooral afhankelijk van mijn eigen inzet. Op het hbo merkte ik dat je ook afhankelijk bent van je team, communicatie, taakverdeling en afspraken.

In het begin van blok 1 waren er best wat problemen met teams. Een teamlid stopte met de studie en mijn groep veranderde. Daardoor moest ik opnieuw wennen en mij opnieuw aanpassen aan andere mensen. Dat vond ik lastig, omdat ik net begon te wennen aan de opleiding. Toch probeerde ik zo snel mogelijk mee te draaien in mijn nieuwe groep. Bij opdrachten zoals @Business voorstel oude groep, @Yavuz Tandheelkundig Centrum pitch en poster en later @Business intake TTT groep 11 begon ik te begrijpen wat er van mij werd verwacht.

Mijn eerste leerpunten

Mijn eerste grote leerpunt was dat goed meedoen op het hbo niet vanzelf gaat. Je moet zichtbaar zijn, vragen stellen, taken oppakken en duidelijk communiceren met je team. In mijn eerste reflectie schreef ik al dat ik soms stil ben in groepen en dat dit de communicatie kan verminderen. Dat zag ik ook echt terug in de praktijk. Als ik te weinig zeg, weten teamgenoten soms niet wat ik denk of wat ik ga doen. Daardoor kan er onduidelijkheid ontstaan.

Een tweede leerpunt was doorzettingsvermogen. Ik merkte dat ik soms moeite had met motivatie als een opdracht saai of moeilijk werd. Op de havo kon ik soms nog last-minute leren of een opdracht snel afmaken. Op het hbo werkt dat minder goed, omdat opdrachten groter zijn en vaak over meerdere weken lopen. Als je te laat begint, raakt niet alleen je eigen werk achter, maar ook het werk van je team. Dat besef kreeg ik vooral in blok 1.

Mijn derde leerpunt was creativiteit. Ik koos vaak voor veilige oplossingen, omdat dat vertrouwd voelde. Bij opdrachten zoals een poster, pitch of communicatie-uiting merkte ik dat ik mezelf meer moest uitdagen. Ik wilde leren om niet meteen voor de makkelijkste optie te gaan, maar eerst meerdere ideeën te bedenken en dan pas te kiezen.

Klasgenoten en mijn plek vinden

Een belangrijk onderdeel van mijn startpunt was ook het leren kennen van nieuwe mensen. In het begin kende ik bijna niemand en voelde alles nog onwennig. Uiteindelijk raakte ik bevriend met Tiemen. Dat hielp mij om mij meer op mijn plek te voelen binnen de opleiding. Het klinkt misschien klein, maar een goede vriend in de klas maakt best veel verschil. Je hebt iemand met wie je kunt overleggen, samenwerken, lachen en ook even kan praten als iets niet duidelijk is. Ook was Sabrina een groot hulp in het tweede blok om mij meer comfortabeler te laten voelen, misschien omdat wij een van de weinige moslims waren of door haar warme personaliteit.

Door Tiemen, Sabrina en later ook andere klasgenoten begon ik mij comfortabeler te voelen. Ik durfde meer te vragen, meer mee te denken en beter mee te doen in groepsopdrachten. Dit was niet in één keer perfect, maar het was wel een begin van mijn groei. In de eerste weken was ik vooral aan het wennen. Later begon ik steeds beter te begrijpen hoe ik mezelf als student kon laten zien.

Mijn beeld van Commerciële Economie veranderde

Toen ik begon, wist ik nog niet precies wat Commerciële Economie in de praktijk inhield. Ik dacht vooral aan marketing, reclame en misschien een beetje sales. Tijdens blok 1 merkte ik dat het breder is. Je moet onderzoeken, plannen, samenwerken, presenteren, communiceren met een opdrachtgever en achteraf reflecteren op wat goed en fout ging. Dat maakte de studie praktischer dan ik had verwacht.

Vooral het werken met echte of realistische opdrachtgevers maakte indruk op mij. Het voelde serieuzer dan een normale schoolopdracht, omdat je iets maakt wat ook echt gebruikt kan worden. Daardoor begon ik beter te begrijpen dat CE niet alleen gaat over leuke ideeën bedenken, maar ook over verantwoordelijkheid nemen, keuzes onderbouwen en professioneel gedrag laten zien.

Waar ik toen stond

Als ik terugkijk naar mijn startpunt, zie ik mezelf als een gemotiveerde student die nog zoekende was. Ik wilde mijn propedeuse halen en ik wilde goed presteren, maar ik wist nog niet altijd hoe ik dat moest aanpakken. Ik was soms stil in groepen, stelde niet altijd genoeg vragen en had moeite om mijn planning goed vast te houden. Tegelijkertijd had ik wel de motivatie om te groeien en beter te worden.

Mijn begin was dus niet perfect, maar wel belangrijk. Juist doordat ik moest wennen aan de opleiding, de klas, groepsopdrachten en de manier van werken, kwam ik erachter welke CE-skills ik moest ontwikkelen. Samenwerken, communiceren, zelfsturing, creativiteit en doorzettingsvermogen werden vanaf blok 1 belangrijke thema’s voor mij. Mijn startpunt laat goed zien waar mijn groei begon: van een havo-student die nog moest wennen aan het hbo naar een student die steeds beter leert wat professioneel gedrag inhoudt.

Samengevat

Mijn eerste weken bij Commerciële Economie waren dus een combinatie van wennen, zoeken en leren. Ik kwam net van havo 5, moest mijn plek vinden in een nieuwe en diverse klas, moest wennen aan groepsopdrachten en ontdekte dat het hbo meer zelfstandigheid vraagt dan ik gewend was. Toch was dit precies het begin dat ik nodig had. Zonder deze start had ik waarschijnlijk minder goed gezien waar mijn verbeterpunten lagen. Daarom zie ik mijn startpunt niet als zwak begin, maar als het begin van mijn ontwikkeling als CE-student.